教員情報 - 西垣　悦代 | 関西医科大学

1.	1980/04～1982/03	国際基督教大学修了教育学修士
2.	1991/09～1992/06	ハーバード大学　教育学大学院修了 certificate of advanced study
3.	1994/04～1996/09	大阪大学大学院人間科学研究科博士課程中退
4.	2004/04～2007/03	神戸大学大学院（博士課程）博士課程修了博士（学術）

■ 職歴(略歴)

1.	1983/04～1993/09	北陸学院大学
2.	1996/10～2009/08	和歌山県立医科大学
3.	2009/09～2033/01	関西医科大学医学部教授

■ 公的委員会・協会等

1.	2003/09～2004/03	和歌山県きのくに教育協議会委員
2.	2003/10～2003/10	和歌山県立中学校教科用図書選定委員会委員
3.	2004/09～2006/06	和歌山県教育委員会　「義務教育ニュービジョン研究会議」委員
4.	2004/09～2006/06	和歌山県都市計画審議会　風致地区検討専門委員会委員
5.	2005/04/01～	国立大学法人大阪教育大学　学校危機メンタルサポートセンター共同研究員
6.	2009/11～	日本臨床コーチング研究会幹事
7.	2013/07/01～	日本健康心理学会理事
8.	2014/12～	日本ポジティブサイコロジー医学会幹事
9.	2024/04/01	日本ポジティブサイコロジー医学会理事
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■ 所属学会等

1.		日本心理学会
		∟ 認定心理士
2.		日本臨床コーチング研究会
		∟ 幹事
3.	2014/02～	日本コーチ協会
	2014	∟ 認定メディカルコーチ
4.	2014/12～	Centre for Coaching, UK
	2014	∟ Certificate in Coaching
5.		日本健康心理学会
		∟ 国際委員会委員
		∟ 編集委員会委員
	2013/07～2015/06	∟ 理事
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■ 学術雑誌掲載論文

1.	原著(症例報告除く)	レジリエンス教育のためのつよみカードの開発と実践 2024/03
2.	その他	プロフェッショナリズム教育方略(第15回)　医学生のセルフケアとしてのマインドフルネス実習　関西医科大学の実践 2022/06
3.	原著(症例報告除く)	コロナ禍における医学部新入生のメンタルヘルスとその対応 2021/03
4.	総説	心理学からみた感情コントロールとその技法 2020/03
5.	その他	Positive Psychology Coaching in Practice: Review of Books Abroad 2019/02
6.	総説	医療・健康分野におけるコーチングの学術的進展 2018/09
7.	総説	コーチングの学術的進展 2017/07
8.	総説	学問としてのコーチングの発展と動向 2016/09
9.	原著(症例報告除く)	Development of Coaching Psychology in Japan 2016/07
10.	原著(症例報告除く)	日本のコーチに対するウェブ調査：コーチの現状と展望 2014/09
11.	総説	ヘルスコーチングの展望：コーチングの歴史と課題を基に 2013/07
12.	原著(症例報告除く)	説得的コミュニケーションを利用した「健康増進ゲーム」の開発と効果 2013/03
13.	原著(症例報告除く)	Health behavior and self-efficacy among Japanese university students 2012/08
14.	総説	医師に対する信頼とは 2012/05
15.	総説	コーチングとコーチング心理学の系譜と展望：医療への適用可能性 2012/03
16.	総説	食に関する持続可能なヘルスプロモーションの研究展望 2011/05
17.	原著(症例報告除く)	和歌山県高野口町の中心市街地活性化のためのアクションリサーチ：ＳＤ法を用いた印象評定調査を中心として 2011/03
18.	その他	学校危機メンタルサポート第6回センターフォーラムの報告 2010/12
19.	その他	日本の患者の３タイプ 2009/08
20.	原著(症例報告除く)	Effects of the Health Promition Program Applying Gaming-simulation Technique 2008
21.	原著(症例報告除く)	医師に対する信頼の観点からみた日本の患者タイプの特徴 2008
22.	総説	患者の視点からみた医療者との関係と信頼 2006
23.	総説	関係性の視点からみた日本の医師患者コミュニケーション 2005
24.	原著(症例報告除く)	大学生の自己同一性とライフコースの語り 2005
25.	原著(症例報告除く)	Focus Group Interviews Examining Attitudes Towards Medical Research Among the Japanese:A Qualitative Study 2004
26.	原著(症例報告除く)	Patients' Preferences for Involvement in Treatment Decision Making in Japan 2004
27.	原著(症例報告除く)	日本人の医療に対する信頼と不信の構造‐医師患者関係を中心に 2004
28.	原著(症例報告除く)	Attitude of the Japanese Public and Doctors Towards Use of Archived Information and Samples without Informed Consent: Preliminary Findings based on Focus Group Interviews. 2002
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■ 著書

1.	部分執筆	ポジティブ心理学介入とは何か「ポジティブ心理学とリハビリテーション栄養」 2023/07
2.	全体執筆	1章コーチングおよびコーチング心理学とは何か、2章コーチング心理学のスキルとモデル、9章1節教育場面におけるコーチング、9章4節看護教育の人間関係論に取り入れるコーチング、コラム１国際コーチング心理学会、コラム２英国のコーチング心理学トレーニング「コーチング心理学概論第2版」 2022/08
3.	部分執筆	8章「健康心理学」「基礎から学べる医療現場で役立つ心理学」 2020/03
4.	翻訳	1章ポジティブ心理学コーチング　 9章レジリエンスとウェルビーイングを高めるコーチング 12章ポジティブ心理学コーチングの将来はしがき日本語版に寄せて「ポジティブ心理学コーチングの実践」 2019/11
5.	翻訳	2章　ポジティブな心理的特性「ポジティブ精神医学」 2018/07
6.	全体執筆	1章コーチングおよびコーチング心理学とは何か 2章コーチング心理学のスキルとモデル 4章高等教育で教えるコーチング心理学コラム1　国際コーチング心理学会コラム7英国のコーチング心理学教育コラム８コーチの団体コラム10日本のコーチ調査の結果より「コーチング心理学概論」 2015/09
7.	全体執筆	健康―心とからだのウェルビーイングをめざして「心理学スタンダード」 2014/04
8.	部分執筆	コーチングの起源と歴史「コーチングの基礎から応用へ」 2013/07
9.	部分執筆	最近のコーチングおよびヘルス・コーチングの動向と課題「コーチングの基礎から応用へ」 2013/07
10.	全体執筆	5章「倫理的判断に関わる関係者の心理とコミュニケーション」「シリーズ生命倫理学13巻　臨床倫理」 2012/01
11.	全体執筆	8章「現代女性のライフサイクルとライフコース」「現代心理学のアプローチ：行動科学への招待（改定版）」 2012/01
12.	全体執筆	9章「医療における人間関係」「現代心理学のアプローチ：行動科学への招待（改定版）」 2012/01
13.	部分執筆	前概念的思考, 前操作期, 論理的操作の発達, 夢, 第一次性徴, ＹＧ性格検査, 外向性, きょうだい関係, 逃避, 抑圧「子ども心理辞典」 2011/05
14.	翻訳	12文化の多様性と多元主義の尊重「ユネスコ生命倫理学必修」 2010/12
15.	編集・監修	10章健康増進のコミュニケーション 11章医療者‐患者関係「発達・社会からみる人間関係」 2009/04
16.	部分執筆	日本の医師患者関係の現状とこれから「ボトムアップな人間関係」 2007
17.	部分執筆	意思決定に関わるコミュニケーション「重症疾患の診療倫理指針」 2006
18.	部分執筆	医療における人間関係「行動科学への招待」 2001
19.	部分執筆	女性のライフサイクルとライフコース「行動科学への招待」 2001
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■ 学会発表

1.	医学生のレジリエンスを高める演習授業：ポジティブ心理学とマインドフルネスを活用して（ポスター掲示，一般） 2024/08/10
2.	レジリエンスとは何か（ワークショップ：セルフケア教育を体験してみよう）（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2024/08/09
3.	医学生のレジリエンスを高める演習授業：ポジティブ心理学とマインドフルネスを活用して（口頭，一般） 2024/08/09
4.	コーチング実践・研究者が語るコーチングの現在と将来（口頭，特別講演・招待講演など） 2024/07/20
5.	Developing Strength Cards and Applying to Medical Education for Resilience Training （ポスター掲示，一般） 2024/07/11
6.	Social Security System in Japan: My interest in research, practice and life （口頭） 2023/12/14
7.	大学生のウェルビーイングを高めるポジティブ心理学介入の実践と効果（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2023/12/03
8.	指導医のためのコーチング入門（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2023/10/15
9.	乾癬治療における患者の心理とモチベーション：よりよいコミュニケーションを考える（口頭，特別講演・招待講演など） 2023/10/07
10.	医療系学生のモチベーションとウェルビーイング（口頭，特別講演・招待講演など） 2023/10/05
11.	学生のモチベーションとウェルビーイングを高めるポジティブ教育（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2023/09/16
12.	医療現場におけるマインドフルネス：患者と医療者のためのセルフケア（口頭，特別講演・招待講演など） 2023/09/02
13.	コーチングの最新動向：ポジティブ心理学・マインドフルネス＆エビデンス（口頭，特別講演・招待講演など） 2023/08/27
14.	ポジティブ心理学を教育に生かす（口頭，特別講演・招待講演など） 2023/08/22
15.	医学教育におけるコーチングとMAL（熟達化調整学習者）モデルの可能性：全米医師会の新たな挑戦（ポスター掲示，一般） 2023/07/29
16.	強みを見つけてレジリエンスを高める（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2023/07/29
17.	Implementation and Efficacy of Mindfulness as Self-care for Medical Students （ポスター掲示，一般） 2023/07/22
18.	日本におけるコーチングの学術研究：実践と研究の架け橋とは（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2023/06/16
19.	関西医科大学におけるマインドフルネス授業の実施と効果（口頭，特別講演・招待講演など） 2023/02/11
20.	「コーチング心理学概論」の背景（口頭，基調） 2022/10/29
21.	Mental Health Condition of First-year College Students during the COVID-19 Pandemic in Japan （ポスター掲示，一般） 2022/08/26
22.	コロナ禍におけるコーチング心理学の実践（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2022/08/07
23.	COVID-19禍における医学部新入生のメンタルヘルス：2020年と2021年の比較（口頭，一般） 2022/08/05
24.	鍼灸・あん摩マッサージ指圧師のためのコーチングとポジティブ心理学（口頭，特別講演・招待講演など） 2022/03/06
25.	医学生に対するマインドフルネス実習の効果：瞑想経験の有無による差に着目して（ポスター掲示，一般） 2021/12/25
26.	糖尿病療養指導士のためのメンタルヘルスとコミュニケ―ション：withコロナとafterコロナを見据えて（口頭，特別講演・招待講演など） 2021/11/27
27.	COVID-19パンデミックにおける大学生のメンタルヘルス（ポスター掲示，一般） 2021/11/15
28.	Effects of brief mindfulness program for medical students （抄録のみ，一般） 2021/08/23
29.	コロナ禍において遠隔で実施したコーチング授業の効果（ポスター掲示，一般） 2021/08/21
30.	医学生に対するマインドフルネス実習の実施と効果（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2021/07/31
31.	明日から使える医学教育×ゲーミフィケーション（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2021/07/31
32.	指導医のためのコーチング入門（口頭，特別講演・招待講演など） 2021/02/06
33.	学生向けマインドフルネスのための動画教材の作成と効果検証（抄録のみ，一般） 2020/12/26
34.	コーチングの最新動向：ポジティブ心理学とマインドフルネスの影響（口頭，特別講演・招待講演など） 2020/11/07
35.	Utilizing mindfulness and strength to enhance resilience among medical students （口頭，特別講演・招待講演など） 2020/10/08
36.	関西医科大学におけるマインドフルネス授業の実践（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2020/10/04
37.	コーチングを活かした授業がレジリエンスに与える効果：1年後の検証（抄録のみ，一般） 2020/09
38.	医学生に対するマインドフルネス実習の効果：レジリエンスとポジティブ感情に着目して（抄録のみ，一般） 2020/07
39.	組織を繁栄させるポジティブ心理学コーチングのススメ（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2019/11/16
40.	ポジティブ心理学コーチングのウェルビーイングへの貢献可能性（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2019/09/28
41.	マインドフルネス授業に対する評価に関連する個人要因（ポスター掲示，一般） 2019/09/27
42.	看護学生に対するコーチングを活かした授業の効果（2）学生の気づきの質的分析（ポスター掲示，一般） 2019/09/16
43.	看護学生に対するコーチングを活かした授業の効果（１）レジリエンスとコーチングに対する自己効力感の変化に着目して（ポスター掲示，一般） 2019/09/16
44.	Introducing brief mindfulness and compassion program for medical students （ポスター掲示，一般） 2019/08/29
45.	マインドフルネス演習授業に対する医学生の評価の量的・質的分析（ポスター掲示，一般） 2019/08/25
46.	医学生に対するマインドフルネスプログラムの開発と評価（口頭，一般） 2019/07/27
47.	コーチングを活用した授業実践の効果（１）学生の振り返りに表れた学び（ポスター掲示，一般） 2018/09/16
48.	コーチングを活用した授業実践の効果（２）参加学生の自己評価から見た変化（ポスター掲示，一般） 2018/09/16
49.	医学生に対するピア・コーチングの効果：会話分析による変化の検討（ポスター掲示，一般） 2018/09/16
50.	教育に活かすコーチング：コーチングは学生・生徒のレジリエンスを高めるか（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2018/09/15
51.	音楽がストレス下の作業効率に与える効果（ポスター掲示，一般） 2018/09/06
52.	Positive Intervention for High School Teachers in Japan: A Preliminary Study （ポスター掲示，一般） 2018/06/30
53.	イタリアの百寿者の心理的特徴 2018/05/20
54.	教師に対する「強み」に焦点を当てたストレスマネジメントセミナーの効果（ポスター掲示，一般） 2017/11/25
55.	ポジティブ心理学で職務満足度アップ（口頭，特別講演・招待講演など） 2017/11/18
56.	ストレスマネジメントに生かすコーチング心理学入門（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2017/10/22
57.	指導医のためのコーチング入門（口頭，特別講演・招待講演など） 2017/10/13
58.	ピア・コーチングの会話分析―RIAS転用の可能性― （ポスター掲示，一般） 2017/10/07
59.	人工環境音のリラクセーション効果とピッチの違いによる印象（ポスター掲示，一般） 2017/09/12
60.	Effects of listening to computer generated music. （ポスター掲示，一般） 2017/08/31
61.	Interdisciplinary Research on Positive Psychology and Well-Being Study in Japan. （口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（公募）） 2017/07/14
62.	コーチング心理学の学術的進展（シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2017/06
63.	Coaching in Educational Sessings in Japan （口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2017/03
64.	「強み」を見つけよう（口頭，特別講演・招待講演など） 2017/03
65.	History and recent progres of coaching psychology in Japan （口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2016/11
66.	ヘルス・コーチング演習の授業効果：看護コミュニケーション教育における比較対照研究（ポスター掲示，一般） 2016/10
67.	映像を伴った440ヘルツ音がポジティブ感情に与える効果（ポスター掲示，一般） 2016/10
68.	指導医のためのコーチング入門（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2016/10
69.	「メロディを持たない環境音楽のストレス低減効果」（ポスター掲示，一般） 2016/09
70.	「ポジティブ心理学で高める教師力」（口頭，特別講演・招待講演など） 2016/08
71.	Coaching Psychology in Asia （口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2016/07
72.	「コーチング心理学とポジティブ心理学」（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2016/07
73.	The Effects of Music on Positive and Negative Mood （ポスター掲示，一般） 2016/06
74.	「やる気、自信、立ち直る力：ハーバードで学んだ生きる力」（口頭，特別講演・招待講演など） 2016/06
75.	国内外のコーチングの最新動向（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2016/04
76.	ポジティブ心理学で幸せになる（口頭） 2016/02
77.	Introducing Peer Coaching to Nursing Students:an Exploratory Study （口頭，一般） 2015/12
78.	アカデミック・コーチング学会への期待：心理学者の立場より（口頭，特別講演・招待講演など） 2015/09
79.	ウェルビーイングとパフォーマンスを高める心理学：ポジティブ心理学とコーチング心理学（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2015/09
80.	コーチングコンピテンシー自己効力感尺度改良版（CCSES-R）の妥当性（ポスター掲示，一般） 2015/09
81.	医療系学生に対するコーチング心理学授業の試み（ポスター掲示，一般） 2015/09
82.	ヘルスコーチングの海外動向（口頭，特別講演・招待講演など） 2015/08
83.	学生・生徒のインタラクティブで能動的な学びに活かすコーチング心理学（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2015/08
84.	看護学生に対するコーチングプログラムの作成と効果（口頭，一般） 2015/08
85.	大学生にとっての「居場所」－レジリエンスとの関連において－（ポスター掲示，一般） 2015/08
86.	ＲＥＢＴとコーチング心理学（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2015/07
87.	Effects of the positive Coaching Approach on Japanese Nursing Students （口頭） 2015/06
88.	ゲーミングとコーチングを用いたアクティブ・ラーニング（口頭，特別講演・招待講演など） 2015/06
89.	高等教育で活用するマルチモーダル・コーチング（口頭，特別講演・招待講演など） 2015/06
90.	Present and future perspective of coaching and coaching psychology and psychological coaching in Japan （口頭，一般） 2014/12
91.	大学生におけるポジティブ-ネガティブ感情とウェルビーイングとの関連（ポスター掲示，一般） 2014/10
92.	コーチのコーチングコンピテンシー自己効力感尺度開発の試み（ポスター掲示，一般） 2014/09
93.	日本におけるコーチング心理学の展開（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2014/09
94.	Positive and negative emotions and well-being in Japanese university students （ポスター掲示，一般） 2014/08
95.	コーチとはどのような人々なのか：コーチングに関するウェブ調査より（ポスター掲示，一般） 2014/07
96.	これからのコーチングの課題：コーチング調査結果を踏まえて（口頭，一般） 2014/04
97.	ゲーミングで体験する、わかる、伝わる、コミュニケーション（口頭，特別講演・招待講演など） 2013/12
98.	糖尿病治療における医療者―患者関係とコーチング（口頭，特別講演・招待講演など） 2013/12
99.	ゲーミングを活用したコミュニケーション実習（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2013/11
100.	医学生のコミュニケーション教育に活かすリスク・コミュニケーションゲーム（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2013/11
101.	心理学はコーチングに何を貢献できるか（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2013/09
102.	日本におけるコーチング心理学の確立に向けて（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2013/09
103.	Why are Japanese middle-aged people not happy?: Expericne and evaluation of life events, subjective health, and subjective well-being （ポスター掲示，一般） 2013/08
104.	日本におけるヘルスコーチングの課題と可能性：エビデンスベースドコーチングを目指して（口頭，一般） 2013/08
105.	How　Self-determined Motivation, Self-control, and Self-efficacy Contribute to Excercise Continuation （ポスター掲示，一般） 2013/07
106.	大学生の健康リスク認知と健康行動（ポスター掲示，一般） 2012/11
107.	｢コーチング/コーチング心理学の医療・健康分野における可能性」（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2012/09
108.	コーチングの系譜と最近のヘルスコーチングの動向：エビデンスベースドコーチングに向けて（特別講演・招待講演など） 2012/04
109.	コーチングとポジティブ心理学：そのルーツと世界動向（特別講演・招待講演など） 2011/11
110.	行動変容のメカニズム（特別講演・招待講演など） 2011/09
111.	大学生の食行動のセルフモニタリングによる記録法の検討（ポスター掲示，一般） 2011/09
112.	大学生の生活習慣と主観的健康度・不安・自己効力感との関連（一般） 2011/09
113.	Healthy lifestyle and self-efficacy among university students （一般） 2011/07
114.	説得納得ゲームを用いた新型インフルエンザ対策の啓発効果（ポスター掲示，一般） 2010/09
115.	大学新入生の食生活および食事に対する態度（ポスター掲示，一般） 2010/09
116.	Factor Associated with Healthy Diet among University Students （ポスター掲示，一般） 2010/08
117.	説得と交渉のシミュレーション＆ゲーミング（口頭，シンポジウム・ワークショップパネル（指名）） 2009/12
118.	安全・安心から「信頼の医療」へ（特別講演・招待講演など） 2009/09
119.	医師患者間の信頼阻害要因の分析（ポスター掲示） 2009/09
120.	医師患者間の信頼阻害要因の分析（ポスター掲示，一般） 2009/09
121.	ゲームを用いた大学生に対する食育の効果（ポスター掲示） 2009/08
122.	ゲームを用いた大学生に対する食育の効果（ポスター掲示，一般） 2009/08
123.	Food Education for University Students: A Comparison of Two methods Used to Introduce Japanese Food Guide （口頭） 2009/07
124.	Food education for university students:a comparison of two methods used to introduce Japanese Food Guide. （口頭，一般） 2009/07
125.	Effects of the Health Education Program with Gaming Simulation for College Students （ポスター掲示） 2008/08
126.	Effects of Health Promotion Program at Workplace （ポスター掲示） 2007/09
127.	Structure and Development of Patient Trust in Japan （ポスター掲示） 2004/08
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■ 講師・講演

1.	2007/05	The Patient-Physician Relationship in Japan（３rd International Congress of Qualitative Inquiry，基調講演）
2.	2009/09	安全・安心から「信頼」の医療へ（日本健康心理学会第22回大会，基調講演）

■ 研究資金受入れ状況

1.	2003～2008	【科学研究費助成事業】日本学術振興会　人文・社会科学振興研究事業補助金『ボトムアップ人間関係論の構築』（研究分担者）
2.	2005～2006	【助成団体からの研究助成金】『健康増進におけるヘルスコミュニケーション』（研究代表者）
3.	2006～2007	【助成団体からの研究助成金】『地域活性化に向けた生活資源の調査と提案』（研究分担者）1,000,000円
4.	2011/04～2013/03	【科学研究費助成事業】基盤研究（Ｃ）『「健康増進ゲーム」を用いた食生活改善プログラムの開発と効果』（研究代表者）4,979,000円
5.	2013/04～2016/03	【科学研究費助成事業】基盤研究（C)『日本におけるヘルスコーチングの可能性：コーチング心理学に基づく基盤の確立25380963』（研究代表者）4,940,000円（キーワード：コーチング　ヘルスコーチング）
6.	2014/01～2015/01	【助成団体からの研究助成金】『心理学的コーチングを利用した医療者向け患者サポートプログラムの開発』（研究代表者）1,000,000円（キーワード：コーチング心理学、カウンセリング、患者サポート）
7.	2016/01～	【受託研究（産業開発機構（株））】『施設等におけるEVSの有用性の検証』（研究代表者）1,080,000円（キーワード：environmental sound, positive emotion, stress reduction）
8.	2018～2020	【科学研究費助成事業】基盤研究（Ｃ）『コーチングを活用した医学生向けレジリエンストレーニングプログラムの作成』（研究代表者）3,500,000円
9.	2021～2023	【科学研究費助成事業】基盤研究（Ｃ）『COVID-19という常在リスクのある新しい生活様式の受容と適応に関する研究』（研究分担者）
10.	2022～2024	【科学研究費助成事業】基盤研究（Ｃ）『大学生のためのICTを活用した総合的セルフケアプログラムの開発と実践』（研究代表者）
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